Самое ценное в нас?

Задумывались ли Вы, какое качество самое ценное в личности? Какое именно качество необходимо в жизни, чтобы состояться в постоянно меняющемся мире? Какое качество больше всего пригодилось Вам в жизни, если проанализировать историю Ваших успехов любого уровня и масштаба? Давайте поговорим об этом...

Психогенетика: практикум

В продолжение темы психогенетики и психогенеалогии (психогенеалогия. Продолжение). Если Вы прочитали предыдущие три статьи, Вам будет просто выполнить практическое задание.

Человеки. Живет человек или род?

Развивающие материалы для детей дошкольного возраста

В продолжение темы развивающих материалов для детей (Развивающие материалы для детей раннего возраста), рассмотрим основные из них, которые можно рекомендовать для детей 3-6 (7) лет. Дошкольный возраст  характеризуется 

Развивающие материалы для детей раннего возраста

В продолжение темы Развивающие материалы для детей. Ранний возраст - от года до трех - характеризуется бурным сенсорным развитием и развитием речи, поэтому все развивающие материалы направлены именно на сенсорное развитие (форма, цвет, размер, количество, фактура...) и развитие речи.

Психогенеалогия: продожение 2

После причинного анализа событий (ПСИХОГЕНЕОЛОГИЯ: продолжение), когда Вы проанализировали каузальные связи (или их отсутствие): конечно, благодаря (+++); скорее всего, благодаря (++); может быть, благодаря (+); независимо (0); может быть, вопреки (-); скорее всего, вопреки (--); конечно, вопреки (---), можно приступать

Развивающие материалы для детей

Начнем с самого начала - младенчества. Детям от рождения до года больше нужно  эмоциональное общение со взрослым, чем развивающие материалы. Но ближе к шести месяцам или даже раньше уже становятся актуальными  погремушки, прорезыватели и мягкие "шуршащие" книжки. Когда ребенок учится ползать -  важны мячи разного размера и фактуры, неваляшки и разнообразные движущиеся заводные игрушки. 

Синдром переполненного гнезда

В продолжение темы поколений Х, Y, Z. 

Поколение Y (1981/84-2000) также называют «поколением Питера Пэна», в связи с тем, что его представители склонны оттягивать переход во взрослую жизнь на более долгий срок, чем их сверстники в предыдущих поколениях, а также дольше оставаться жить в родительском доме. Социолог Кэтлин Шапутис назвала это явление «синдромом переполненного гнезда» (первоисточник).